Recrutement d’un Coordinateur Protection

Elle/il a le sens de l’initiative et plaide en faveur du droit des enfants et du droit à la protection.

DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ :

Supervision des équipes et du personnel

• Assurer l’esprit d’équipe au niveau des différents membres de l’équipe du projet ;
• Superviser le personnel du projet pour s’assurer que les tâches et les activités définies, planifiées et exécutées conformément à l’objectif général et les objectifs spécifiques du projet ;
• Appuyer le personnel dans la mise en œuvre de ses activités (supervision formative) ;
• S’assurer que les procédures, politiques et exigences de SCI et Veuillez à leur bonne exécution ;
• Suivre et évaluer les activités du personnel du projet ;
• Concevoir les outils de suivi et d’évaluation des activités ;
• Informer le supérieur hiérarchique direct   sur toute situation pouvant avoir impacter la conduite du projet.

Suivi, rapportage et documentation

• Assurer le suivi des rapports d’activités de terrain produits par le personnel ;
• Collecter les informations et analyser les indicateurs en fonction de la demande de l’équipe MEAL et faciliter le travail de collecte d’informations que l’équipe MEAL aurait à faire (discussions de groupes, rencontres individuelles, etc…) ;
• Assurer la coordination de la documentation manuelle et informatique des activités menées par le personnel
• Consider les rapports périodiques et les partager avec le Manager Education Protection pour revue et approbation ;

Gestion Ressources Humaines et des partenariats

• Suivre et évaluer les performances du personnel sous sa supervision ;
• Evaluer les besoins en renforcement de capacités et soutenir le développement professionnel des membres de l’équipe du projet ;
• Favoriser la responsabilisation des membres de l’équipe ;

Participation de l’Enfant

• Assurer la Participation de l’Enfant dans la mise en œuvre et/ou suivi des activités ;
• Suivre la mise en œuvre des normes et standards de Participation de l’Enfant dans les activités ;
• S’assurer que la politiques de Participation de l’Enfant et les outils d’analyse des risques soient utilisés ;

Finances

• Suivre et vérifier les rapports financiers produits par les partenaires ;
• Utiliser les procédures internes en coordination avec les opérations, la finance et les logisticiens.

Plaidoyer et Représentation

• Participer aux réunions des partenaires du département à la demande du chef de Base ;
• Fournir les informations sur le projet dont il a la gestion, sollicitées par le Manager Education Protection et le chef de base.

COMPETENCES ET COMPORTEMENTS (nos valeurs en pratique) 

RESPONSABILITÉ/REDEVABILITE: Nous prenons personnellement la responsabilité d’utiliser nos ressources de manière efficace, d’obtenir des résultats mesurables et de rendre compte de nos actions à nos sympathisants, à nos partenaires et surtout aux enfants.

AMBITION: Nous sommes exigeants envers nous-mêmes et envers nos collègues. Nous fixons des objectifs ambitieux et nous nous engageons à améliorer la qualité de tout ce que nous faisons pour les enfants.

COLLABORATION: Nous nous respectons les uns les autres et apprécions la valeur de chacun, nous prospérons grâce à notre diversité et nous travaillons avec des partenaires afin d’accroître notre capacité mondiale d’obtenir des résultats concrets pour les enfants.

CREATIVITÉ: Nous sommes ouverts aux nouvelles idées et au changement et nous prenons des risques mesurés afin de mettre en œuvre des solutions durables pour et avec les enfants.

INTÉGRITÉ: Nous aspirons à agir selon les critères les plus élevés d’honnêteté et de conduite personnelles; nous ne compromettons jamais notre réputation et agissons toujours dans l’intérêt supérieur des enfants.

Dans le cadre de la politique de défense de SCI au Niger, l’agent de la Protection de l’Enfance s’engage à :

• Identifier les activités de sensibilisation, formation et communication qui peuvent être mise en œuvre dans le cadre des activités et budget des projets ;
•  Appuyer les points focaux « Politique de Défense » dans l’actualisation de la cartographie des acteurs et des procédures locales Politique de Défense s’il y a lieu ;
• Respecter les procédures locales « Politique de Défense » et s’assurer que les agents sous sa charge les respectent ;
• ·      Intégrer la Politique de Défense dans toutes les étapes du cycle des projets auquel il/elle participe.

Responsabilités safeguarding

• Dénoncer tous les cas d’abus interne ou externe
• Connaitre la politique CSG et le Code de Bonne Conduite et sensibiliser sur cette politique (enfants, partenaires, communauté)
• Contribuer aux exercices de leçons apprises et de documentation des bonnes pratiques sous l’impulsion du point focal
• Etre exemplaire dans son travail et dans sa vie privée et respecter le code de bonne conduite et de la politique de CSG
• Connaitre et respecter les procédures locales
• Veillez au bien-être de l’enfant
• Assurer un environnement sain au service des enfants

COMPÉTENCES ET COMPORTEMENTS (nos valeurs en pratique) Diriger et inspirer les autres :

• Communiquer la vision, les valeurs et les stratégies et encourager les autres à les partager
• Influencer les autres positivement pour atteindre les objectifs de l’équipe
• Reconnaitre et célébrer la contribution et la réussite des individus et de l’équipe
• Prendre un style de leadership positif et flexible, s’adaptant à la situation ou aux besoins de l’équipe
• Montrer l’humilité envers les autres

Rapporter des résultats :

• Maintenir une large perspective stratégique en même temps comme une preuve de compréhension des détails d’une situation
• Etablir des objectifs clairs et convaincants avec les équipes et des individus et suivre les progrès et performances
• Créer et appliquer des dispositions et des mesures pour contrôler la performance
• Tenir les autres responsables pour l’atteinte des résultats et défier la sous performance
• Démontrer une connaissance en finance et un souci de rentabilité

Se développer et développer les autres :

• Donner régulièrement des évaluations positives et constructives aux autres
• Identifier clairement les besoins de développement et plans de développement grâce à des évaluations constructives régulières de sa propre performances (et de son équipe, si approprié)
• Créer un espace d’apprentissage pour les autres et donne aussi des tâches et exercices dure aux personnes préparées en conséquence
• Encadrer les autres à apprendre sur le travail et d’utiliser les ressources mises à leur disposition

Résoudre les problèmes et prendre des décisions :

• Utiliser les données et des preuves pour conduire à la prise des décisions pour l’amélioration de la qualité
• Analyser et faire des jugements dans des situations difficiles à l’absence des directives précises ou connaissances de tous les faits
• Evaluer les possibilités et les risques de chaque idée et solution afin de prendre des décisions stratégiques et intelligentes
• Prendre des décisions lorsqu’elles devraient être prises et demeurer toujours prêt à tenir compte des autres

Innover et Adapter :

• Parler ouvertement de faire les choses différemment, en poussant les limites et les façons de travailler pour atteindre l’amélioration
• Faire preuve de souplesse en suivant les processus et les procédures, tout en restant fidèle aux valeurs de l’organisation
• Anticiper les changements et s’adapter à ses plans et priorités (et ceux de l’équipe) en conséquence
• Créer la confiance en d’autres personnes dans leur propre capacité à développer de nouvelles idées et à accepter le changement
• Produire un apprentissage pour l’organisation et les preuves de l’impact et la qualité de notre travail

Appliquer des expertises techniques et professionnelles :

• Prendre des décisions fondées sur l’expérience professionnelle sans se référer inutilement aux autres
• Partager des connaissances et des bonnes pratiques sur des solutions techniques afin que les autres puissent faire un bon usage de cette expertise
• Chercher activement de nouvelles façons de développer l’application des normes techniques et professionnelles au sein de l’équipe

Travailler efficacement avec les autres :

• Permettre aux personnes ayants différents profils et idées de contribuer pour atteindre des résultats positifs
• Décourager le travail en silo et défis des comportements qui ne sont pas collaboratifs
• Savoir quand il faut suivre et céder le leadership aux autres dirigeants pour les renforcer
• Reconnaître lorsque la confiance est brisée et chercher à résoudre les conflits et rétablir la confiance

Communiquer avec impact :

• Communiquer des questions complexes avec clarté, concision et confiance
• Favoriser le dialogue avec les principaux intervenants grâce à une écoute active et un questionnement efficace
• Adapter le style de communication afin d’optimiser le soutien et l’engagement
• Conseiller les autres sur des différentes approches pour influencer les parties prenantes
• Chercher de nouvelles méthodologies de communication pour engager de nouvelles populations

Créer des réseaux :

• Développer la confiance avec les contacts à travers l’ouverture et l’honnêteté
• Participer efficacement dans des réseaux et relations sensibles, complexes et/ou à grand impact
• Construire des relations solides avec un grand nombre de parties prenantes

Identifier des opportunités pour réunir les alliances de travail/partenariats qui n’ont pas été utilisés avant

QUALIFICATIONS ET EXPERCIENCE

• BAC+ 4  en Gestion de projet, Sciences sociales, éducation, Protection, participation Communautaire
• Minimum de 5 ans de gestion des programmes dans le domaine du développement ou de l’humanitaire ;
• Maîtrise du français   (lu, parlé et écrit) ;
• Partager les valeurs SCI ;
• Capacité à travailler sous pression, dans un environnement complexe, dans un contexte de développement et d’humanitaire.

Désirables

• Parlé bien la langue de la zone d’intervention (Haoussa)
• Maitriser de l’outil informatique (Word, Excel, Power point)
• Connaitre des exigences et procédures des bailleurs tels que NORAD, DEVCO

En plus des tâches citées ci-dessus, le Coordinateur / Coordinatrice du Projet peut être amené(e) à effectuer toute autre tâche assignée par   le Education Manager et  le  chef  de Base .

Responsabilités supplémentaires du poste :

Les devoirs et responsabilités comme exposé ci-dessus ne sont pas exhaustifs et le détenteur de poste peut être appeler à effectuer des tâches supplémentaires en adéquation raisonnable de leur niveau de compétences et d’expérience

Egalité d’opportunités

Le détenteur du poste est invité à accomplir sa fonction en conformités avec les procédures et politiques d’égal opportunités et de diversité de SCI

Child Safeguarding:

Nous devons garder en sureté les enfants dans notre processus de sélection, qui inclus des vérifications rigoureuses d’antécédents, afin d’assurer la protection des enfants de tous abus.

Santé et Sécurité:

le détenteur du poste est invité à accomplir sa fonction en conformité avec les procédures et politiques de Santé et Sécurité de SCI

L’ORGANISATION

Nous employons environ 25.000 personnes dans le monde entier et travaillons sur le terrain dans plus de 100 pays afin d’aider les enfants touchés par des crises ou ceux qui ont besoin de meilleurs soins de santé, d’éducation et de protection de l’enfance. Nous faisons également campagne et défendons au plus haut niveau, pour réaliser le droit des enfants et pour faire entendre leur voix.

Nous travaillons sur trois avancées dans la façon dont le monde traite les enfants d’ici 2030:

• Aucun enfant ne meurt suite à des causes évitables avant son 5e anniversaire
• Tous les enfants ont une éducation de base de qualité
• La violence à l’égard des enfants n’est plus tolérée

Nous sommes conscients que des personnes formidables font une grande organisation et que nos employés jouent un rôle crucial en nous aidant à atteindre nos ambitions pour les enfants. Nous valorisons nos employés et nous proposons une carrière significative et enrichissante, ainsi qu’un lieu de travail collaboratif et inclusif où l’ambition, la créativité et l’intégrité sont très appréciées.

Les dossiers de candidatures (CV + Lettre de motivation) doivent être envoyés uniquement en ligne à travers le système de recrutement en ligne de Save the Children:

1. Candidats Externes :  https://stcuk.taleo.net/careersection/ex/jobsearch.ftl?lang=fr_FR
2. Candidats Internes de SCI :  https://stcuk.taleo.net/careersection/In/jobsearch.ftl?lang=fr_FR

Au plus tard le 22 Juillet 2021 à 17H00 (GMT+1).

Nous devons assurer la sécurité des enfants à travers nos processus de sélection, lesquelles reflètent notre engagement à la protection des enfants et incluent des enquêtes de références rigoureuses

Les candidatures féminines sont vivement encouragées

Il est porté à la connaissance des candidats que Save the Children International ne demande aucun paiement, ni frais durant tout le processus de recrutement. Toute demande allant dans ce sens doit être immédiatement signalée car contraire aux valeurs et pratiques de notre organisation.